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分层教学在中职计算机应用基础课堂教学中的有效性研究

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摘要摘要本文结合笔者的教学实践经验，论述了如何在中职计算机应用基础课堂教学中通过分层教学、创设教学情境、任务驱动教学、开展课堂竞赛及多元化评价等措施来提高课堂教学的有效性。

DOI g4qp81x9d8/3832196

作者李新君

机构地区李新君山东省滨州市阳信县职业中专251800

出处《教育学文摘》 2015年8期

关键词分层教学计算机应用基础课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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