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试论历史美因功能

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摘要摘要本文针对如何在中学历史课中实施美育教育中的历史美因功能进行了探讨，揭示出历史美因的引善、导真、致用的三大功能，并给出了具体的实施功能方案及程序方法理论。

DOI rdxpy0y14l/3831873

作者张建平

机构地区张建平（玉溪市民族中学云南玉溪653100）

出处《教学与研究》 2019年3期

关键词历史教学，美因功能引善。导真。致用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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历史教学，美因功能引善。导真。致用

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