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对电阻的再认识——澄清电阻认识的教学

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摘要摘要电阻概念既重要又抽象，教师应通过典型事例，运用实验、讨论等多种教学手段，在唤起学生原有认识的基础上，加深学生对电阻的再认识，从而使学生温故而知新。

DOI 54k59y824k/3823081

作者罗光优

机构地区罗光优

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年24期

关键词电阻澄清再认识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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