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新课改下积极营造体育课堂良好的教学氛围

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摘要摘要当前，中学课程改革在实践中演绎的偏差归纳为“五化”教学目标虚化、教学内容泛化、教学过程表演化、教学手段形式化、学生主体表象化。应该说这“五化”的现象在初中体育课堂教学中是普遍存在的。除了受教学内容把握不准、教学策略不讲实效、流于形式、偏离目标等因素影响以外，导致“五化”的另一个重要因素是忽视了体育课堂教学的核心环节——教学状态。营造良好的初中体育教学状态并非一日之功，是一个长期的积累过程，是需要从整体上进行把握的教学体验过程。

DOI rdxpqq8y4l/3822901

作者范晓红

机构地区陕西省汉中市第四中学723000

出处《中小学教育》 2016年3期

关键词教学状态体育课堂理性思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）