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PBL教学法与专业分组相结合在ICU新入科护士临床培训中的应用

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摘要摘要目的探讨PBL教学法与专业分组相结合在ICU新入科护士临床培训中的应用。方法选择2014年到2015年期间的综合ICU新护士30人,设定对照组,观察组，观察组采取PBL?教学法与专业分组相结合的培训模式，而对照组采取普通培训模式。结果患者对观察组护理工作满意率以及观察组护士工作满意率高于对照组。结论采取PBL教学法与专业分组相结合在ICU新入科护士临床培训中能够有效提高患者的治疗效果，具有较高的临床推广价值。

DOI odwp6v19jk/3776508

作者蒋丽丽

机构地区（江苏省南通市如东县人民医院江苏南通226400）

出处《医药前沿》 2016年9期

关键词 PBL教学法与专业分组相结合 ICU新入科护士临床培训患者满意度

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2016年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

医药前沿

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