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浅谈如何设计数学优质课

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摘要摘要剖析一堂成功优质课的范例，这项工作无论是对教育行政主管部门、教师自己，还是学生，都是十分必要的，我们可以从中总结出好的方法和经验，或者找出当前工作中的症结所在，以便指导和改进教学工作，达到提高教学质量，提高学生素质的目的。目前，数学优质课存在三个误区个体化，形式化，偏向化。

DOI rj8ql8mkj0/3755334

作者 ◆郭振华

机构地区 ◆郭振华河北省邯郸市峰峰矿区大社学校056200

出处《教育学文摘》 2011年8期

关键词数学优质课存在误区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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