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基础音乐教育改革的新理念初探

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摘要摘要课程标准中指出关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，在教学情境中，要使学生产生快乐情绪，首要关键在于教师要想方设法操纵各种教学变量去满足学生的有关需要。

DOI 2d3mgmzl49/3697567

作者甘露

机构地区四川富顺第二中学校643200

出处《素质教育》 2018年6期

关键词 &ldquo 双基&rdquo 多元兼收教评结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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