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确立学生主体地位打造高效英语课堂——高中英语教学中自主与合作模式探究

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摘要摘要分析传统教学模式的现状与弊端，其严重剥夺了学生的自主性，忽略了学生的能动性，束缚了学生的创造性，进而提出了自主与合作的模式，使学生在自主学习的基础上进入以小组为形式的组内、组外和组间合作；并分析了实施的效果，阐明实施必需的保障、基本条件、组织形式、教师角色以及竞争和激励措施。

DOI 7dmr326vjn/3619054

作者刘付永

机构地区江苏省邳州市运河中学刘付永

出处《学英语》 2011年27期

关键词弊端，呼唤，自主，合作

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学英语

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弊端，呼唤，自主，合作

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