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如何提高高中学生的英语听力水平

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摘要摘要听力作为语言的四大基本技能之一，在英语教学中占有重要位置。本文分析了影响高中听力水平提高的主观性和客观性因素，并提出了相应的解决对策，旨在改进听力教学，有效地提高学生的听力水平。

DOI pd5378rr47/3613723

作者孙士国

机构地区孙士国

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年3期

关键词听力教学主观因素客观因素听力水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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