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谈语文课堂教学幽默艺术

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DOI 2d3ekngmj9/3605267

作者范月霞

机构地区教学既是一门艺术，又是一门科学。而教学的科学性就在于对教学结构的精心设计。心理学常识告诉我们：愉快的心境对于学生的学习情绪有至关重要的作用，可使学生精神焕发，干劲倍增，思维活跃。反之，郁闷的心境使人精神压抑，思维呆滞。纵观近年浯文教学，语文教师的普遍观点是学生对语文没有兴趣，课堂不活跃。究其原因，问题还在教师，一些教师在课堂活动中过于呆板、生搬硬套、教条主义严重，学生觉得枯燥无味。既然如此，那么教师在课堂活动中就要善于运用风趣的语言开导学生，力求言行幽默，把情趣和理趣结合起来，使课堂充满笑声、充满和谐愉快的气氛。如何灵活运用幽默这一技能呢？笔者试述以下几种方式：

出处《西部科教论坛》 2009年5期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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