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构建自主探究课堂，促进学生有效发展

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摘要摘要随着学校课堂教学模式改革的不断深入，在教学实践中转变思想，积极探索，把新思想、理念和数学课堂教学结合起来，让学生中形成“师友”互助（一个优生当师傅一个学困生当徒弟2人配对）自主探究、实践操作、合作交流。我感到课堂慢慢活起来了，师友之间动起来了，在课堂中学生敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲，传统的接受教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。

DOI ojn3wlwmdr/3595313

作者陈其巧

机构地区陈其巧（广西百色市凌云县实验小学广西凌云533199）

出处《基础教育课程》 2019年8期

关键词小学数学自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）