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《中国人民教师》
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2005年4期
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自我反思是提高学习效率的有效途径
自我反思是提高学习效率的有效途径
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摘要
建构主义观点认为,学习过程是学习者通过新旧经验间双向的相互作用建构自己经验体系的过程。学习是学习者建构自己知识的过程,意味着学习者不是被动地接受刺激,他要对外部信息进行主动的选择与加工,主动地去建构的意义,每个学习者都会以自己原有的经验对新信息进行编码,形成自己的理解,原有知识又因新经验的进入而发生调整和改变。因此,学习不是简单的积累,还包括新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。
DOI
6jrvl1vwd5/359463
作者
赵应强
机构地区
不详
出处
《中国人民教师》
2005年4期
关键词
自我反思
建构主义
学习效率
初中
数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民教师
2005年4期
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