摘要
摘要目的分析肾病风湿科实习医生临床思维教学的开展方法及其教学意义。方法将遵义医学院附属医院院校临床医学本科2001级临床专业级别学生作为研究对象，共计50名，所有学生均为肾病风湿科相关专业，于遵义医学院附属医院医院肾病风湿科进行实习。将50名学生按照数字随机表方法进行分组，分别将25名学生纳入对照组与观察组中。对照组实习医生展开常规教学，观察组实习医生在对照组基础之上展开临床思维教学。以实习医生对完整病例的书写情况，临床病例综合考试，以及理论考试成绩评分作为评价指标，对比两组实习医生在学习效果方面的差异。结果观察组实习医生完整病例书写考核成绩为（89.5±3.5）分，临床病例综合考试成绩为（86.3±1.8）分，理论考试成绩为（85.1±1.5）分，均显著高于对照组考核成绩，组间数据对比经检验具有显著差异（P＜0.05），有统计学方面意义。结论在有关肾病风湿科实习医生的教学过程中开展针对临床思维的教学内容与活动课有效提高实习医生完整病例书写效果，提升临床病例综合考试以及理论考试成绩，对优化学习效果有积极价值，值得推广应用。
出版日期
2016年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
