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话说“断线的风筝”

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摘要前不久，在一个规模颇大的语文教研会上，一位优秀青年教师上了一堂《打造新自我》的综合课。由该校的校徽及生活中的各种标志引入，通过阐述其文化内涵和构成方式，让学生为自己设计一个融入兴趣爱好或理想的个人标志。教学理念新颖设计巧妙，学生兴趣浓厚，积极性高。不多久，一个个虽略显稚嫩粗糙但却又极富个性的个人标志在学生的笔下诞生了。学生纷纷上台介绍着自己的标志的含义。有以书本为主要标志，想在知识的海洋里遨游的；也有以音乐符号为主体来表现自己对音乐的喜爱和执著……这时，

DOI 3j7mmp65j1/354229

作者王永斌

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2005年3期

关键词风筝优秀青年教师构成方式文化内涵兴趣爱好教学理念

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）