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探讨后进生心理问题疏导策略

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摘要摘要任何一位教师在教学过程中都会遇到后进生，后进生的学习、能力、品行等方面较为落后，可能会经常犯错给教师工作带来障碍。那么，只有重视后进生的心理，做好转化工作，才能整体提升班级的教学质量。本文从后进生的定义出发，分析小学语文后进生的心理和形成因素，最后探究疏导后进生心理问题的策略，以提高小学语文教学质量，促进后进生健康快乐成长。

DOI ldeo8q9e43/3528517

作者霍素仙

机构地区霍素仙河北省保定市高阳县西演镇总校利口小学

出处《成长读本》 2018年12期

关键词后进生心理问题疏导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）