首页 > 《现代教育教研》 > 2009年10期 > 提高“中差生”英语阅读能力教学尝试

提高“中差生”英语阅读能力教学尝试

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI wjv6q2p947/3521374

作者王雪非

机构地区【摘要】“新课标”中对高中生英语阅读理解能力的阐述，进一步强调了其在英语教学中的重要性。由于心理障碍、阅读习惯、阅读技巧以及词汇、语法障碍等诸多因素的影响，许多学生的阅读题失分率很高。基于这样一种实际情况，笔者进行了广泛地教学探索，旨在激发其对英语阅读的兴趣，消除各种阅读障碍、培养良好的阅读习惯、掌握正确的阅读方法和技巧，最终达到提高中、差生的英语阅读理解能力的目的。本文从知识性因素和非知识性因素两大方面进行分析，并分别提出相应的对策。

出处《现代教育教研》 2009年10期

关键词阅读技巧阅读习惯障碍积累激发兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏建兵.中差生英语阅读能力教学探究.英语,2010-12.
2曲红芳.提高英语阅读能力的尝试.教育学,2012-01.
3李振华.提高英语阅读能力的尝试.教育学,2012-06.
4刘云飞.提高英语阅读能力的几点尝试.教育学,2012-06.
5刘美英.提高学生英语阅读能力的尝试.教育学,2011-09.
6池洪忠.提高英语阅读技能新尝试.文化科学,2012-07.
7曹学勇.提高初中学生英语阅读能力的几点尝试.教育学,2011-06.
8皮建华.提高高三英语阅读解题能力的几点尝试.文化科学,2009-08.
9庄其.浅谈如何提高差生的英语阅读水平.文学理论,2009-12.
10罗公文.提高英语教学，防止差生掉队.英语,2011-12.

来源期刊

现代教育教研

现代教育教研

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

阅读技巧阅读习惯障碍积累激发兴趣

返回顶部