摘要
摘要目的研究临床护理路径在精神分裂症病人健康教育中的应用价值。方法选取我院自2015年4月—2016年4月期间收治的80例首发精神分裂症患者，采取随机数字表法的形式将40例患者随机分成两组，即对照组（n=40）与研究组（n=40），对对照组行常规护理，在此基础上对研究组行健康教育临床护理干预，分析对比两组患者经不同护理后日常生活能力量表评分、护理满意度以及健康教育知识知晓率。结果研究组患者的日常生活能力量表评分明显低于对照组患者，且前者的护理满意度（97.50%）也比后者（80.00%）高，研究组相关知识知晓率显著高于对照组，组间差异较为显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论在精神分裂症病人健康教育中应用临床护理路径能够有效降低患者的生活能力量表评分，提高其满意度和健康教育知识知晓率，具有一定临床价值。
出版日期
2017年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
