渗透情感教育，优化数学课堂

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摘要摘要情感是知识向智力转化的动力,是联接教师与学生的桥梁,是人格发展的有机组成部分.情感起着对于动机,兴趣,信念,内驱力,想象,思维,创造力等因素的影响与调节功能。不仅要在生活中对学生进行情感教育,也要渗透在课堂中,在课堂教学中实施情感教育，能有效提高教学质量，促进学生素质的全面发展。

DOI zdlrqn12dl/3494616

作者赵淑改

出处《教师教育研究》 2013年1期

关键词小学数学情感教育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）