首页 > 《教育学文摘》 > 2013年12期 > 如何打造高效生物课堂

如何打造高效生物课堂

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要评价课堂教学是否有效、出彩的一个基本标准应该是学生的思维是否得到了最大程度的调动，其知识、能力、情感、品质等方面的元素是否得到了最大的新增。在教学中，尊重学生、关注学生发展比关注预设、关注形式更为重要。

DOI 7dmrx1kejn/3486806

作者王少红

机构地区王少红江西省德兴市第一中学334200

出处《教育学文摘》 2013年12期

关键词观察实验高效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宋凯华.打造高效生物课堂.教育学,2013-03.
2刘辉.打造高效的生物课堂.教育学,2010-05.
3盛国利.用生物实验打造高效生物课堂.教育学,2014-11.
4张丙云.激发兴趣打造高效生物课堂.教育学,2012-06.
5董翠梅.打造真正高效的生物课堂.教育学,2015-02.
6罗阿芝.领悟精准教学，打造高效生物课堂.教育学,2018-09.
7冯连礼.基于核心素养,打造高效生物课堂.教育学,2021-07.
8谢娜.如何打造自主高效的初中生物课堂.教育学,2017-10.
9周美珍.巧用思维导图，打造高效生物课堂.教育学,2019-11.
10刘怀雄.激发学生学习兴趣打造高效生物课堂.教育学,2013-09.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

观察实验高效率

返回顶部