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从接受美学角度谈古诗英译中的创造性

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摘要摘要接受理论认为文本的意义依赖于读者的阅读,读者在对文本的阐释中起主体作用。在翻译过程中,译者首先作为读者发挥创造性想象去理解原文，然后才能根据读者的接受水平和审美情趣，创造性地翻译。由于中国古典诗歌的独特性和两种文化的之间的差异，翻译过程中译者创造性的发挥是必然的。

DOI pd535ekr47/3485995

作者刘贝贝

机构地区刘贝贝（上海海事大学外国语学院硕士研究生上海200000）

出处《科学教育前沿》 2011年1期

关键词古诗英译，接受美学，创造性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学教育前沿

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古诗英译，接受美学，创造性

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