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2016年11期
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让品德与生活携手同行
让品德与生活携手同行
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摘要
摘要陶行知先生说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活,使他们在生活中发展,在发展中生活。
DOI
ldeoow5z43/3460441
作者
杨希军季江萍
机构地区
山东省烟台莱州市金城镇中心小学261441
出处
《教育学文摘》
2016年11期
关键词
生活即教育品德教学与生活同行
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好
乐于探究
热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具体目标有四个方面,即情感与态度
行为与习惯
知识与技能
过程与方法,它具有生活性
开放性和活动性三个基本特性。如何实现这些目标,我们只有努力走进社会,走进生活,贴近学生,创设开放
互动
活泼的教学情境,营造自由
民主
愉悦的课堂气氛,把教学的需求转化为学生的需求,触及到儿童的内心世界,使&ldquo
生活化的课堂&rdquo
与&ldquo
课堂中的生活&rdquo
融为一体,使他们在生活中得到感悟,在感悟中进一步&ldquo
学会生活&rdquo
。也就是说,《品德与生活》教学必须回归生活的世界,与生活携手同行。
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年11月21日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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行为与习惯
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开放性和活动性三个基本特性。如何实现这些目标,我们只有努力走进社会,走进生活,贴近学生,创设开放
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民主
愉悦的课堂气氛,把教学的需求转化为学生的需求,触及到儿童的内心世界,使&ldquo
生活化的课堂&rdquo
与&ldquo
课堂中的生活&rdquo
融为一体,使他们在生活中得到感悟,在感悟中进一步&ldquo
学会生活&rdquo
。也就是说,《品德与生活》教学必须回归生活的世界,与生活携手同行。
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