摘要
摘要一般而言，小学三年级就有正式的课堂作文教学，也就是说，进入三年级，小学生就要学着写小篇幅的文章。一名小学生，从一，二年级的识字组词造句到三年级的写一篇小作文，应该是从量变到质变的过程。但真正要用几段连贯又相互衔接的文字，对初学写作的小学生而言也绝非易事。当然，在这个过程中，语文老师会在作文教学中，从结构写作方法技巧等方面入手，教会学生最基本的写作方法。但我以为，这些方法对小学生而言未必有效或者有用。如果老师指导不当会适得其反。那么，如何让小学生由字词句的运用跨入自由写作的门槛。以我个人的经验从教经历，我觉得，一下三方面问题值得注意。
出版日期
2019年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
