首页 > 《科教新时代》 > 2013年9期 > 试谈高中英语的语感教学

试谈高中英语的语感教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要由于语言符号的组合具有任意性，它不是单向地平面性地展开，而是在时间的线条上一个个依次出现，构成不同的结构，语言系统内部(包括语音、词义、句法、章法)各要素之间以及系统彼此之间都有相互联系、相互制约的关系；局部的变化往往会引起一系列的连锁反应。

DOI zdlrz90mdl/3433988

作者张定玲

机构地区四川省岳池县第一中学张定玲

出处《科教新时代》 2013年9期

关键词高中英语语感教学连锁反应

分类 [社会学][]

出版日期 2013年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1夏利民.试谈高中英语写作.教育学,2010-12.
2刘士凤.试谈综合高中英语优质教学.教育学,2024-03.
3陈洁.试谈高中英语的阅读教学.教育学,2017-09.
4唐娣.试谈如何搞好高中英语教学.中国文学,2015-10.
5彭红丽.谈高中英语教学中如何培养学生的语感.,2022-08.
6王灿珠.试谈高中英语新教材的教学体会.课程与教学论,2013-06.
7连世浩.高中英语语感培养技巧.英语,2011-04.
8吴丹.高中英语教学语感的培养浅析.教育学,2016-02.
9魏福春.浅谈高中英语教学语感的培养.课程与教学论,2016-11.
10赵云.论高中英语语感的培养.高等教育学,2011-02.

来源期刊

科教新时代

科教新时代

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中英语语感教学连锁反应

返回顶部