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浅谈“分层激励”调动后进生学习思想政治的积极性

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摘要摘要笔者立足本校实验班与平衡班学生问卷调查结果和高中思想政治课的教学实践，分析了在高中思想政治课堂对学生实施分层激励的意义，并阐述了具体策略。

DOI 6jrrxw2pj5/3423287

作者郑艳苹

机构地区福建省漳州第一中学363000

出处《素质教育》 2018年8期

关键词思想政治课分层激励学习动机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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思想政治课分层激励学习动机

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