如何处理小学英语教学中的语法现象

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    摘要 摘要目前,在小学英语语法教学中存在两种倾向一是只注重语言能力培养,轻知识系统传授,强调淡化语法教学的“任务型”教学法;二是实施“注入式”教学模式,要求学生死记硬背语法条框,强化语法教学的传统型教学法。作者在教学实践中,根据小学生的生理及心理特点,实施有效教学策略,调动小学生学习的主动性,优化语法教学,取得了良好的学习效果。
    作者 黄文欢
    出处 《中小学教育》 2018年305期
    出版日期 2018年12月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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