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如何提高智障生学习语文的兴趣

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摘要摘要特教学校培智班学生以智障为主，兼有自闭、多动、脑瘫等障碍，日益呈现出残疾类型复杂、残疾程度重的现状。他们大都有着严重的认知、情绪情感等障碍，对于文字符号的学习往往比较困难，更依赖各种感觉，更需要情感的激发。根据学生的实际情况，采取不同的教学策略，想方设法激发学生学习兴趣。

DOI n491ov23jy/3406183

作者潘扬枝

机构地区扶绥县特殊学校广西梧州543200

出处《成功》 2018年12期

关键词智障语文兴趣

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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