首页 > 《知识-力量》 > 2019年10期 > 浅析小学数学课本主题图的有效使用策略

浅析小学数学课本主题图的有效使用策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教师创造性地使用和开发主题图，让学生更具生活，更加现实，更有意义的学习数学已成为我们的共识。我们在主题图的使用过程中只有用心领会，灵活应用，创造开发，才会取得事半功倍的效果，才能充分发挥主题图的作用，促进学生的持续发展，实践新课程理念。

DOI lj16qv274v/3402720

作者马斌

机构地区（陕西省西乡县峡口镇中心学校，723509）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词小学数学主题图有效使用策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1畅宣锋.浅谈小学数学课本主题图的有效使用策略.教育学,2022-06.
2倪义娟.小学数学主题图的有效使用策略.教育学,2018-08.
3励业丰.借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探.,2023-01.
4张春春.借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探.教育学,2022-11.
5黄菊燕.借助小学数学课本主题图完成深度学习引领浅探.教育学,2022-11.
6卿俊毛碧桃李凤珍.小学数学教学中关于如何有效运用课本主题图的思考.教育学,2017-12.
7阿丽董清阳任述进.变“静”为“动”——让小学数学课本主题图动起来.教育学,2017-12.
8石祥燕.浅谈小学数学教材主题图的有效使用策略.教育学,2018-12.
9黄桂娟.浅谈农村小学数学主题图的有效使用策略探究.教育学,2021-09.
10岳松林.小学数学“主题图”的使用.文化科学,2009-01.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学主题图有效使用策略

返回顶部