探究课堂呼唤自主质疑

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摘要 “探究”是《语文新课程标准》提出的一个非常重要的教学要求。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是课标最重要的四大“基本理念”之一。自主质疑不失为推动学生进行自主、合作、探究性学习的有效手段。笔者认为在运用自主质疑这一手段进行课堂组织教学时可以从学生、文本、教师三个方面着手。

DOI lj1e7yl7dv/338544

作者袁绍旭

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2005年2期

关键词自主质呼唤新课程标准探究性学习教学要求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）