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对小学低年级识字教学的探索

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摘要〔摘要〕面对低年级小学生的识字教学最关键的是培养学生的识字兴趣，有了这种动力，学习自然会取得事半功倍的效果。因为小学低年级学生的思维特点以具体形象思维为主。教学中，教师需根据小学生的年龄特点，采用形式多样的教学方法，激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力。

DOI 6jrr2w9xj5/3382015

作者刘丽秒

机构地区刘丽秒

出处《教育研究》 2013年8期

关键词〔〕识字教学小学生增强趣味性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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