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如何做好小学语文阅读教学

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摘要摘要对话理论认为，作者与读者的关系，就其本质而言，体现了人与人之间的精神联系，阅读行为也就意味着人与人之间确立了一种对话与交流的关系。由此可见阅读教学绝不能仅仅着眼于书面文字，而是要通过作品的语言，全面地审视和把握作品的显性意义和直观图景，品味、感悟作品的内在意蕴和情趣，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美的乐趣。

DOI ldeo169q43/3372989

作者王娅

机构地区王娅贵州省大方县大方镇第六小学551600

出处《素质教育》 2012年5期

关键词阅读教学学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）