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小学低年级数学教学刍议

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摘要〔摘要〕教了一年多的低年级数学，时间虽短，感慨良多。低年级学生刚迈进小学大门。进入学校后，由于知识面的扩大，学习责任感的产生，他们的兴趣转入到积极的思维活动中了，他们能够在这里面寻找乐趣，但是他们自己的思索并不多，提出的问题也都是些极为表面的现象。注意和情绪不稳定，只对形象具体的事物感兴趣，而对抽象的东西很少能够理解。

DOI 7dmroexyjn/3353778

作者闫义娜

机构地区闫义娜

出处《教育研究》 2014年3期

关键词〔〕小学数学低年级课堂教学1 培养自学能力学法即学习方法，指的是学生为完成学习任务，在学习过程中所采取的学习程序学习途径学习手段和技能等。学生的学习由过程到结果，都离不开学法，要学生掌握运用科学的方法学习，就需要教师的指导。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）