首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2017年5期 > 高考英语听力测试特点分析及教学策略探究

高考英语听力测试特点分析及教学策略探究

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要听力是言语交际能力的重要方面，是获得语言感受最主要的途径。“听、说、读、写”四种技能，听是提高说、读、写能力的基础，是学习英语和提高英语交际能力的必备条件。笔者从高考英语听力测试特点和影响听力的因素入手，探讨提高学生听力的教学策略。

DOI 34grmom3d9/3340255

作者肖江波

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年5期

关键词测试特点影响因素教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄敏.高考英语听力命题特点与听力教学策略研究.教育学,2016-11.
2,郑月明.高考英语听力教学策略.教育学,2023-02.
3胡淑媚.高考英语听力测试与高中英语听力教学.教育学,2012-06.
4廖小明.浅谈高考英语听力测试.英语,2011-12.
5高振利.谈高考英语听力测试.教育学原理,2012-11.
6黄辉.中职对口高考英语听力教学策略.职业技术教育学,2011-10.
7程惠云.高考英语听力测试命题特点与备考建议.英语,2016-11.
8杜问为.高考英语听力试题特点分析.教育学,2016-01.
9admin.谈高考英语听力测试(2).文化科学,2009-08.
10admin.谈高考英语听力测试(1).文化科学,2009-08.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

测试特点影响因素教学策略

返回顶部