摘要
摘要初中教育不仅担负着传授科学文化知识的重任，更应注重学生学习能力、实践能力的培养和提高，养成良好行为习惯，提高学生综合素养。初中地理和日常生活密切相关，对培养学生的核心素养具有重要意义。把地理课上得生动有趣，是许多地理教师的共同愿望。如何才能上得生动有趣呢？可以从多种视角找到不同的答案。但我以为从中学生感兴趣的艺术形式入手，找准科学与艺术的有机结合点，把相关艺术嫁接到课堂教学中来，确能大大地激发同学们学习地理的兴趣。本文无意从理论上研究地理课的趣味性问题，而想从经验的角度提供几个具体地理知识点的有趣“嫁接”，对上课的教师也许有启发的作用。
出版日期
2019年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
