首页 > 《教育学文摘》 > 2015年3期 > 浅谈信息技术下的课程资源整合

浅谈信息技术下的课程资源整合

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼。

DOI g4qlonn7j8/3320172

作者旦知交

机构地区旦知交甘肃甘南迭部县电教中心747400

出处《教育学文摘》 2015年3期

关键词信息技术课程整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1关玉梅.信息技术环境下的教学资源整合研究.教育学,2017-10.
2陈粟瑗.试分析信息技术在幼儿课程资源整合中的运用.教育学,2023-10.
3赵丹阳.浅谈教学信息资源整合.文化科学,2013-12.
4李友萍.信息技术与中学教学资源整合三例.教育学,2011-07.
5王丽妮.资源整合下的园本课程建构.教育学,2022-04.
6吉平萍.新背景下小学数学与信息技术资源整合的策略分析.,2023-05.
7栾延泉;王君茂;刘玉璞.浅谈劳动保障信息资源整合.劳动经济,2003-10.
8刘润羽.陶行知理念下在幼儿课程中运用信息技术进行资源整合.教育学,2024-03.
9刘丙胜.信息技术与高中政治教材资源整合.中外政治制度,2012-01.
10王世国.高职教育数学课程与信息技术进行资源整合的分析.教育学,2023-11.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

信息技术课程整合

返回顶部