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身入·心入·感悟——让学生习作源头不再枯竭

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DOI 34g96ge0d9/3297131

作者沙永梅

机构地区沙永梅山东省乳山市诸往镇初级中学264514

出处《素质教育》 2014年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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