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基于科学实验教学提高学生动手操作能力的探究

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摘要摘要科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，体验学习科学的乐趣，感受实验成功的愉悦，从中增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。然而学生实验操作的规范直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，才能加强学生实验操作规范，真正提高课堂探究效率，让课堂绽放异彩。

DOI 7dmqylgo4n/3238754

作者许春芳

机构地区许春芳（浙江省义乌市义亭镇义亭小学浙江义乌322000）

出处《教学与研究》 2019年5期

关键词实验探究动手操作效率

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）