首页 > 《考试与评价（英语中考专刊）》 > 2012年2期 > 英语教学四个“五”——浅析英语“听、说、读、写”能力的培养

英语教学四个“五”——浅析英语“听、说、读、写”能力的培养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 7j68ygzq40/3209090

作者李爱平

机构地区李爱平铜山区柳新镇中心中学垞城矿校

出处《考试与评价（英语中考专刊）》 2012年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱志遐.小学英语教学听、说、读、写能力培养策略.教育学,2023-03.
2何春桃.教师如何在英语作业中综合运用听、说、读、写四个方面进行培养.教育学,2023-07.
3陈淑娟.小学英语听、说、读、写教学刍议.教育学,2022-07.
4王利华.如何提高学生英语的听、说、读、写能力.教育学,2012-01.
5林系.高中英语起始阶段听、说、读、写能力培养初探.高等教育学,2014-03.
6徐佳.要重视英语听、说、读能力的培养.英语,2010-05.
7邢介朝.“听、说、读、写”能力培养之管见.教育学,2012-02.
8李典容.小学英语课堂教学的重要环节——讲解听、说、读、写四个技能的教学策略.教育学,2023-06.
9卢婷婷.应用多媒体网络技术培养学生英语听、说、读、写能力.教育学,2018-07.
10宁廷金.怎样培养学生听、说、读、写的能力.教育学,2012-04.

来源期刊

考试与评价（英语中考专刊）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部