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浅谈高中英语课堂指导

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摘要摘要教师应该是在深入研究教材的基础上，设计有效的源于教材但又高于教材的活动，当学生在进行这些研究性学习活动时给予适当合理的指导。只有这样才能开发英语课程资源，挖掘学生潜能，调动学生参与活动、参与课堂的积极性，从而使学生能更轻松、更有效地学习英语。

DOI 0dp0moooj2/3193945

作者李梁

机构地区辽宁省朝阳市朝阳县实验中学122000

出处《教育学文摘》 2019年2期

关键词高中英语课堂指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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