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营造课堂心理气氛，创建数学快乐课堂

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摘要摘要研究发现，在同等智力条件下,非智力因素对学习的影响更为重要,这一结论在数学学习中表现尤为突出。笔者在教学中发现，数学是学生感到最为困难的学科，有部分学生一提数学就苦恼。如何解决这些苦恼？为了解决这个问题，笔者提出快乐学习，创建快乐课堂。

DOI 3j7qk0o5d1/3193429

作者韦媛

机构地区广西金融职业技术学院广西南宁530007

出处《教育学文摘》 2019年8期

关键词课堂心理气氛快乐课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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