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激发学习兴趣注重情感体验

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DOI ojnxel51dr/3180237

作者廖淑娟廖小红(湖北省崇阳县白霓镇中心小学437500)

机构地区兴趣是一个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源。先有兴趣，后有热情。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。教师要把培养学生学习兴趣、学习热情和良好的情感、态度作为重要的教学目标，而绝不能把他们仅仅看作是提高学生学业成绩的条件。教学中可通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。

出处《教育前沿与探索》 2009年12期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育前沿与探索

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