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基于设计思维的工科工业设计造型基础教学研究

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摘要摘要工科工业设计造型基础教学要求学生要不断强化创新思维和形象思维意识，同时作为设计专业，对学生的造型设计能力与审美素养也提出了较高要求。因此，造型基础教学研究应该以学生的特点进行教学改革。本文主要从社会转型时期的基础造型分析，并对过去工科工业设计造型基础教学进行了反思，明确了创新设计思维的重要性，最终希望本次研究能够为相关问题提供参考。

DOI 7dmqm0ml4n/3174654

作者任刚

机构地区哈尔滨工业大学机电工程学院黑龙江哈尔滨150001

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词设计思维工科工业设计造型基础教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）