首页 > 《四川生殖卫生学院学报》 > 2005年2期 > 启发式教学在妇产科教学中的应用及效果分析

启发式教学在妇产科教学中的应用及效果分析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教学方法的改革将积极推进教育改革。在妇产科教学中，运用启发式教学法激发了学生学习兴趣、强化了学生对所学知识的记忆。积极地培养学生的分析问题、解决问题创新能力。在启发式教学时，应注重有效地组织学生和引导学生，选择适宜的题材和营造创新思维的氛围，适当地应用现代教学手段。

DOI l34g6xx8d9/316131

作者贾艳玲;张凌亚

机构地区不详

出处《四川生殖卫生学院学报》 2005年2期

关键词启发式教学教学方法妇产科学医学教育

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2005年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1第一作者：张隽秀,第二作者：奇巴雅尔.启发式教学在大内科教学中的应用体会.临床医学,2023-11.
2孙移娇刘佳.高职妇产科护理学教学中启发式提问教学法的应用分析.文化科学,2018-04.
3孙洪涛.启发式教学的应用.教育技术学,2011-04.
4崔丰春.启发式教学在物理教学中的应用.教育学,2014-02.
5袁姗姗.启发式在历史教学中的应用.教育学,2013-08.
6admin.启发式在历史教学中的应用.军事,2019-11.
7姚蓉蓉.启发式在历史教学中的应用.教育学,2008-10.
8admin.启发式在历史教学中的应用.军事,2019-01.
9李至芳.启发式在历史教学中的应用.历史学,1996-02.
10admin.启发式在历史教学中的应用.军事,2019-09.

来源期刊

四川生殖卫生学院学报

四川生殖卫生学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

启发式教学教学方法妇产科学医学教育

返回顶部