摘要
摘要课堂是教学的主阵地，课程改革以来对课堂教学提出了许多新的要求。现代教育理念积极倡导自主学习，强调学生的主体性。语文教学也提倡开展多样化的探究性学习，课堂讨论就是课堂教学中师生交流、积极互动、共同促进的直接有效的过程。良好的问题环境对引发学生的学习兴趣，调动其思维的积极性、创造性，圆满地完成教学任务，具有极其重要的意义和作用。初中语文新课标规定语文教学目标由知识、能力、情感价值观三维组成，目标在课堂教学中必须确定有效问题，强化有效问题意识。因此，课堂讨论题的设置必须把握“度”，过之与不及都无益。
出版日期
2012年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
