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高中数学概念教学策略的案例分析

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摘要摘要数学概念是高中数学知识系统的重要组成部分，理解并掌握数学概念是学好数学知识的前提，因此，对高中数学概念教学的研究要给予足够的重视。以往的数学教学中，很多教师对概念教学的认识不足，常常偏重于解题技巧的训练，而忽略对概念自身的理解和教授，使得概念与计算脱节。因此，将概念教学的策略应用到实际教学中对于概念的学习是有积极作用的。

DOI ojz51vqzj5/3145446

作者史文雅

机构地区（天津师范大学，天津市西青区300000）

出处《知识-力量》 2018年8期

关键词高中数学概念概念教学个案研究教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）