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浅谈小学高段语文课前预习指导策略

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摘要摘要众所周知，课堂教学是在规定的教学时间中完成的。这其中除了授课教师精心备课设计环节外，如果加强学生个体的充分学习——提前预习，便可弥补有限的课堂教学，从而达到事半功倍的效果。想想看，我们教师在授课前都要钻研教材，查找资料，认真备学生、备教案，那么学生在学习新知识前当然也不例外，也需要认真预习，才能真正做到学懂学透。因此作为学法指导的预习指导便在语文教学中显得至关重要。

DOI 0dp0po2kj2/3139021

作者许霞

机构地区许霞新疆生产建设兵团第五师八十九团小学833408

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词小学语文高段课前预习存在问题预习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）