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试论“课本教研”促进教育均衡发展

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摘要摘要“农村学校以课为本的校本教学研究”（简称“课本研究”），将研究的重心下放到学校，建立与新课程相适应的“课本研究”的校本研究制度，提升教育管理水平，促进师生共同发展，逐渐打造区域教研特色。重庆市石柱土家族自治县教委教研室在全县推行的“课本教研”初见成效。实践证明在城乡统筹的背景下，开展“课本教研”是全面落实教育改革目标、切实提高教学质量的重要举措，是实现教育均衡发展的有效途径。

DOI ojz55l50j5/3111194

作者陈景红

机构地区重庆市石柱县教委教研室陈景红409100

出处《兰州文理学院学报：自然科学版》 2010年5期

关键词 &ldquo 课本研究&rdquo 教育均衡发展

分类 [文化科学][]

出版日期 2010年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）