首页 > 《素质教育》 > 2014年1期 > 提高针对性增强实效性

提高针对性增强实效性

打印

摘要摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学，不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求，较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则，充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习，有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子，浅析了几种常见类型题组设计方法。

DOI g4qyq229d8/3086372

作者周转坤

机构地区周转坤广东省广州市天河区第一实验小学510620

出处《素质教育》 2014年1期

关键词题组设计题组教学意义数学思维训练

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）