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回归“数学味”本色让数学课堂教学更有效

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摘要摘要回归“数学味”本色，就是数学课要上得“像数学课”，就是要更多地关注“数学”的特性，充分展示“数学”的魅力，引领学生感悟数学文化的独特内涵。

DOI 6jr7x665d5/3086363

作者李建

机构地区 ◆李建四川省乐山市市中区全福学校614000

出处《教育学文摘》 2012年01期

关键词回归数学味有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈飞燕.让“数学味”回归数学课堂.教育学,2013-02.
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4范良基.让小学数学课堂教学更有效.教育学,2020-10.
5石化东.追求数学教学的有效性让数学课堂回归本色.教育学,2016-01.
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7纪周礼.如何让小学数学课堂教学更有效.教育学,2015-12.
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