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关注“动感地带”，演绎精彩课堂

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DOI rdx1oxv14l/3084825

作者李燕芳

机构地区课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的学习过程中，超出教师预设方案的现时生成的新问题、新情况。它是教学活动的最为真实的体现，往往蕴涵着可贵的教学价值。教师应该尊重每一个学生在教学过程中的独特体验，适时点拨、引导，整合预设、机智生成，为学生创设课堂上的“动感地带”，让无法预约的精彩款款而至，使英语课堂焕发出炫目的光彩。

出处《时代英语报》 2010年11期

关键词

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2010年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1胡志红.智慧——让“动感地带”更精彩.教育学,2007-12.
2.动感地带.中国文学,2017-01.
3.动感地带.中国文学,2016-12.
4.动感地带.中国文学,2016-01.
5.动感地带.中国文学,2017-05.
6曹旭珺.开辟课堂上的“动感地带”.英语,2010-05.
7吴卫忠.让数学课堂成为“动感地带”.教育学,2011-04.
8和黎清.课堂，是激情燃烧的动感地带.教育学,2022-11.
9陈忠富.英语写作动感地带（二）.教育学,2009-02.
10陈忠富.英语写作动感地带（四）.教育学,2009-04.

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时代英语报

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