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试论职业高中数学“分层次教学”的理论和实践

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摘要摘要本文结合自己的教学实践和探究，从“分层次教学”的指导思想、“分层次教学”的理论和实践依据、普通职业高中数学“分层次教学”的实施、“分层次教学”的成果、“分层次教学”的启示等方面阐述了“分层次教学法”。

DOI g4qy2l6nd8/3075148

作者宋王平

机构地区宋王平（山西省吕梁市柳林县职业中学山西吕梁033300）

出处《职业技术教育》 2013年3期

关键词高中数学分层教学理论实践

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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高中数学分层教学理论实践

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